Внимание! До сих пор не заполнено поле СНИЛС : Губерницкий,Данилов, Коростелёв,Меньшиковы, Михайлова, Шулянский,7 а класс:Голубков, Дмитрук, Дроздов,Козлов,Косарев.Спирина,Степанов.Необходимо срочно сдать полис секретарю школы.
понедельник, 25 марта 2013 г.
пятница, 22 марта 2013 г.
День рождения
Сегодня Ивану исполнилось 14 лет. Поздравляем е го с днём рождения и желаем здоровья, успехов в учёбе, верных друзей.
среда, 20 марта 2013 г.
Задание на каникулы
Ребята. предлагаю вам интересное задание на тему:"Что в имени твоём" .Подробности завтра в школе.
Новости дня
Ребята,сегодня я представляла ваши работы.Хочется поблагодарить Дениса, Даниила,.Дарью, Верочку,Ксению,Ивана ,Яна,Иванова Максима, Павла,Иванова Максима А., Александра Дроздова и Александра Степанова,Олега, а также педагогов школы: Екатерину Ивановну, Марину Александровну,Марию Евгеньевну, Ларису Михайловну, Марину Николаевну,Екатерину Юрьевну,Светлану Николаевну за интересные вопросы и ответы.Спасибо за сотрудничество.
воскресенье, 17 марта 2013 г.
Поздравление
Поздравляю всех с Масленицей.Хочу попроситьпрощения у тех, кого я . возможно,обидела.Простите,пожалуйста.
Новости
В пятницу,!5 марта, дружные семиклассники вместе с классными руководителями праздновали Масленицу.Звучала музыка П.И.Чайковского.Ребята сами испекли вкусные блины, делились рецептами.Поздравляю мальчиков:Ершова Яна,Степанова Александра,ГуберницкогоАндрея, которые выполнили административную работу на "отлично".
пятница, 8 марта 2013 г.
Поздравление
Поздравляю всех милых женщин с праздником 8 марта!Желаю здоровья, благополучия, счастья!
четверг, 7 марта 2013 г.
Новости дня
Сегодня в школе был праздничный концерт.Хочется поблагодарить организатора Демидову Светлану Анатольевну, педагогов школы и,конечно, ребят.Были подготовлены интересные номера .А какие очаровательные ведущие!Все педагоги восхищались Меньшиковым Денисом, учеником 7б класса.Большое спасибо Шулянскому Дмитрию за оформление красочной газеты.
вторник, 5 марта 2013 г.
Инклюзивное обучение
В настоящее время каждый гражданин нашей страны может выбрать то учебное заведение и ту форму обучения, которые для него наиболее удобны и приемлемы. Одна из таких форм - интегрированная форма обучения, являющаяся сегодня ведущей тенденцией государственной политики образования большинства стран мира. Введение такого образования в настоящий момент активно реализуется и в России. Оно активно внедряется в школах, вузах и ссузах в Архангельской, Владимирской, Ленинградской, Московской, Нижегородской, Новгородской, Самарской, Томской и других областях, а в Москве уже принят закон, позволяющий людям с особыми возможностями развития учиться в любом образовательном заведении региона наравне со всеми остальными.
Интегрированный класс - форма организации образовательного процесса, при которой дети с отклонениями в развитии обучаются по соответствующим нарушению общеобразовательным программам (основным и дополнительным) в одном классе с нормально развивающимися сверстниками в условиях массовой общеобразовательной школы. Данная форма организации образовательного процесса является приоритетной по отношению к специальному классу и индивидуальному обучению.
Прием детей с отклонениями в развитии в общеобразовательное учреждение, в котором организованы интегрированные классы и (или) специальные классы, осуществляется на основании заключения психолого-педагогической и медико-педагогической комиссии (ПМПК), содержащего рекомендации по выбору образовательной программы.
Зачисление (перевод) ребенка с отклонениями в развитии в специальные классы и в интегрированные классы осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) и оформляется приказом руководителя образовательного учреждения.
Образование в специальном и интегрированном классе осуществляется по индивидуально ориентированным учебным планам и программам, разрабатываемым совместно педагогами класса и членами Консилиума на основании общеобразовательных программ, рекомендованных ПМПК, и данных углубленного динамического психолого-педагогического обследования.
Что такое инклюзивное образование?
По материалам Альянса правозащитных организаций "Спасите детей" ("Save the children")
Инклюзивное или включенное образование - термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных школах.
В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей,обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создаёт особые условия для детей, имеющих особые образовательные потребности. Опыт показывает, что из любой жесткой образовательной системы какая-то часть детей выбывает, потому что система не готова к удовлетворению индивидуальных потребностей таких детей в обучении. Это соотношение составляет 15 % от общего числа детей в школах и, таким образом, выбывшие дети становятся обособленными и исключаются из общей системы. Нужно понимать, что не дети терпят неудачу, а система исключает детей. Инклюзивные подходы могут поддержать таких детей в обучении и достижении успеха, что даст шансы и возможности для лучшей жизни.
Инклюзивное образование - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями. Инклюзивное образование стремится развить методологию, направленную на детей и признающую, что все дети - индивидуумы с различными потребностями в обучении. Инклюзивное образование старается разработать подход к преподаванию и обучению, который будет более гибким для удовлетворения различных потребностей в обучении. Если преподавание и обучение станут более эффективными в результате изменений, которые внедряет Инклюзивное Образование, тогда выиграют все дети (не только дети с особыми потребностями).
«Финансовая грамотность» - новый предмет российских школьников
Ежегодно в расписании современных школьников вместо привычных школьных предметов появляются новые дисциплины. Так в 2013 году в экспериментальном режиме школьники пяти регионов, в частности Калининградской и Волгоградской областей, начнут изучать новый школьный предмет – «финансовая грамотность».Сейчас в этих субъектах выбирают отдельные учебные заведения, в которых будет проводиться эксперимент. Данный проект реализуется по инициативе Министерства финансов РФ, которое и предложило сделать «финансовую грамотность» обязательным предметом для школьников 1-11 классов. Изучать эту дисциплину будут ученики с 1-го по 11 классы.
В рамках курса школьников научат, в частности, планировать семейный бюджет: сначала в игровой форме, а затем при помощи лекций. Для обучения финансовой грамотности планируется провести апробацию 30 видов учебников и курсов.
«Занятия с младшими классами будут проходить в игровой форме, для старших классов предусмотрены лекции, для студентов - мультимедийные курсы, семинары и тренинги по управлению личными финансами», - поясняет Анна Зеленцова - координатор проектной группы по повышению финансовой грамотности при Минфине.
В случае успешной реализации проекта «Финансовая грамотность» будет включена в общеобразовательную программу в 2018 году. Для этого Министерству финансов придется согласовать курс с Министерством образования и науки. Представители Минобрнауки РФ сообщили, что в настоящий момент изменений в общеобразовательном стандарте нет, отказавшись от дополнительных комментариев.
Эксперты склоняются к мнению, что в инициативе есть рациональное начало, но пока она не проработана до конца. В частности, непонятно, как новый предмет будет вписан в образовательный стандарт и каким предметам предстоит поделиться с ним «часами».
суббота, 2 марта 2013 г.
Домашнее задание по развитию речи
На уроках развития речи семиклассники начали изучать тему: "Интервью_жанр публицистики".Ребята, вам нужно подготовить вопросы и опубликовать их.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)